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谁人骨

树叶贴画――留住秋天》教学案例 教学设计思路:
本课选自湘版义务教育课程标准实验教科书三年级上册,是一节手工拼贴创作课。
内容是引导学生观察了解秋林秋叶之形色,感受秋天的美丽,并在此基础上联系学生生活经验,进行资源开发与拓展。
美术新课程强调,本次课程改革的目的之一就是:
注重美术课程与学生生活经验紧密联系。
树叶对于孩子们来说是再熟悉不过的了,因而,本课通过让学生抓住树叶的特点大胆想象并进行美的再创造,拼贴出自己喜爱、有个性的手工作品的这一过程,既可以增强学生的学习兴趣,也可以使学生的造型能力、创造能力和动手制作能力得到训练提高。
教学目标
1、引导学生欣赏并感受秋天的美丽,激发热爱自然,热爱生活的情感。
2、通过野外欣赏采集树叶,培养学生的观察和审美能力。

3、指导学生掌握树叶贴画的制作方法、技巧,利用落叶进行美的再创作,开发学生丰富的想像与创造力,培养学生发现美,创造美的能力。

4、培养学生团结协助的精神品质,体验参与活动的乐趣和成功的喜悦,并大胆地表达自己的感受。
教学重点:
让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作,培养动手动脑能力。
教学难点:
在树叶贴画制作中,培养学生画面的设计及创新能力。
教学用具:
(1)搜集并压平大小不同、形态各异的树叶数十张。
(2)16开色卡纸作底板、剪刀、胶水(双面胶)。
教学过程及分析 (―)组织教学 检查学具 提前2周要求学生到室外,以他们独特的审美眼光欣赏自然,寻找他们眼中最美的树叶,并将收集回来的树叶进行分类整理,抚平后(也可以根据需要将树叶摆出自己想要的形状)夹在书中压平,待其失去水分变成干叶时即可使用。
注意每本书不要夹太多,没干之前也不要总是打开看,以免损坏其形状。
★分析:
这一过程可以提高学生观察能力和审美能力,对学生起到潜移默化的启迪和教育作用,让学生懂得用审美的眼光去发现欣赏和感受身边的美。
对收集后的树叶进行整理归类,能够提高学生辨别、概括、处理的能力,使学生更加热爱生活,并完整地体验制作的每一个环节。
(二)欣赏引趣 展开联想
1、教师从季节导入新课。
同学们想不想和我一起体验学习美术的乐趣呢?现在是什么季节?喜欢秋天吗?为什么喜欢?让我们一起来欣赏其它地方秋天的秋景吧!
(放课件-秋景图)如此美丽的秋天,你想不想把它留下呢?在四季的轮回中,秋去冬来,再美的季节也会一闪即逝,怎样才能留住秋天呢?今天就用落叶来对秋天进行最美丽的赞颂。
(点题) 板书:
树叶贴画――留住秋天。
题目中的“树叶”两个字用选好的树叶代替。

2、展示树叶贴画引趣。
图1:
《金鱼图》 图2:
《孔雀图》 由于树叶是一种特殊有趣的材料,为了使学生在短时间内充分了解,认识树叶的特殊性和它丰富的表现里及独特的艺术魅力。
首先,我先出示一幅树叶贴画――图1《金鱼图》,让学生说出这是用什么材料贴成的画?贴的是什么?学生回答说:
是用树叶贴的金鱼,接着,我又出示了图2《孔雀图》,让学生说出贴的内容及对树叶贴画的感受。
这样的导入,可以使学生在审美的愉悦中感受美的熏陶,为本课的学习提供积极的认知准备,进而激发学生认知欲望。

3、分析树叶形状,引导学生联想想象。
图3:
《暖春》 图4:
《耕牛》 为了更好的、准确的、生动的让学生把树叶贴画贴好,首先,教师在课件上展示图3《暖春》、图4《耕牛》,让学生分析讨论两图中动物的名字和它的特征及动态。
教师乘机又出示树叶(不同种类及形状、颜色),让学生根据树叶形状展开联想,看看它们和现实生活中的哪些物体的形状相似。
或与物体的哪一部分相似。
根据学生纷纷发表的见解,教师在投影仪上分别拼出不同的动物,使学生了解到运用树叶的不同形状和颜色及花纹就可以组成自己喜欢的小动物。
教师同时告诉学生如果没有自己需要的树叶,还可以用剪子修成自己需要的树叶。
★分析:
通过欣赏作品,激发学生的学习兴趣,根据树叶的形状展开联想,可以发散学生思维,拓宽学生的创作思路,培养学生的创新能力。
(三)观察讨论 探究学习 教师引导学生观察课本和课件中的树叶贴画作品,组织学生观察讨论:

1、你手中的树叶能拼出哪些有趣的图案?根据教师的演示,让学生运用自己手中的树叶在桌子上练习组合,组合好的学生按照顺序让他们到前面投影仪上组合给其他同学们看,并说出自己的想法,从而来启发其他同学的创作思维。

2、引导学生总结出树叶贴画的制作方法和步骤。
教师补充,归纳总结:
①构思设汁画面,要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁,让落叶变成有生命的小动物。
从两条思路启发、引导学生大胆尝试不同的画面设计,培养学生创造性思维。
②把构思设计好的主题,用铅笔先画出草稿,布局应注意均衡、大小适中、画面合理。
③,选择与主题相应的树叶,有的还可以进行修剪加工。
根据情况利用好树叶的背面及叶柄。
④拼摆,用胶水或双面胶粘贴在卡纸上,压平。
粘贴时要注意应从画面远处粘起,先后面后前面,注意顺序。
★分析:
通过观察讨论,让学生到投影仪上组合手中的树叶给其他同学们看,说出自己的想法,可以启发其他同学的创作思维。
学生自己初步总结出树叶贴画的制作方法和步骤,教师再进行补充归纳总结,有助于培养学生思考问题,总结规律的能力。
(四)合作实践 互动探究 学生自由组成2人合作小组,根据所学知识,合作交流,共同制作一幅作品。
★分析:
小组学习是一种有效的学习形式。
小组合作学习,可以让每个同学都从别的同学那里看到解决问题的另外一些角度,培养了学生全面考虑问题和善于从别人身上取长补短的好习惯。
(五)作品展示 交流提高 学生把自己完成的树叶贴画粘到教室前面“学习园地”上展示,给全体学生欣赏,并让学生自己选择,做得好的学生让他们到前面拿着自己的作品,并让他(她)说出自己的设计想法。
并给他们每人一朵小红花。
从而使其他学生对树叶贴画有着更深的了解和喜爱。
根据学生讲的我再加以补充。
学生的表现及学习情况由老师总结。
★分析:
通过展示品评、交流评价。
一是培养了学生综合概括能力。
二是对本课教学内容有一个清晰而全面的认识。
三是激发学生的热情,在以后的学习中,取长补短,发扬长处。
同时也使教师自己不断改进和完善自己的教学。
(六)课堂小结 拓展延伸 在小结最后部分,教师可引导学生就如何产生为“如何让每一片绿叶更绿,让每一片叶都充满生命力”提一个合理化建议的想法,用自己的实际行动,来表达自己爱护环境的情感,教育学生爱护家园要从保护生态环境做起,使学生在思想品德方面受到教育,从而增强了环保意识。
用实际行动为我们的家园创设一个环境优美,让学生在实践活动中深化环保意识。
★分析:
秋叶是落掉的、消失的,如何留住秋天呢?创意一提出,则帮助学生明确目标,即收集秋叶;
最后利用树叶进行美术创作来表达对秋的喜爱——留住秋天,真可谓“留得残荷听雨声,拾得落叶留秋景。”学生体会到了大自然的美妙,表达了对大自然的热爱。
更把发现美、创造美当成了一种习惯。
此环节可激发学生的环保意识,更能够起到人文教育和思想教育的作用。
(七)、教学反思 1对学生的评价 在体验中学习,在创造中感受成功。
这是新课程非常强调的一种体验性学习方式。
我们的美术课不仅仅是体验,更多的是承担着培养学生实践动手能力与创新精神的使命。
本课重视对学生拼贴画学习、制作过程的评价,包括学习能力的评价、情感、态度、价值观的评价。
在教学过程中我们主要通过观察、记录和分析学生在学习中的客观行为,参与意识、合作精神、操作技能、探究能力、认知水平以及交流表达能力进行全方位的综合评价。
2教师自我反思 新课程改革中强调要确立学生在学习中的主体地位,力求改变在教学中学生的被动、他主状态,充分激发学生的学习积极性,培养学生的独立性和自主性。
本课利用学生生活中非常熟悉的树叶为材料进行粘帖制作,从内容的选择上结合了学生的生活和学习兴趣。
整个创作活动并不是在课堂上,其实在树叶的收集过程中,学生已经在构思,在有目的的寻找,这才有了课堂上学生的积极参与,才有了很多优秀的作品产生。
这种改变学生学习方式,拓展学生学习时空,对学生走向社会的独立学习是大有裨益的。
树叶贴画借美术之灵,创自然之美,不但让学生在操作动手、构思、想象、创新能力方面得到了提高,还让每一片叶都充满着智慧,充满着生命力。
它们像一首首赞歌飘落在校园的角落。
这课显然已不能仅从贴画的技巧上去理解和教学,它已要求我们把美术学习从单纯的技能技巧层面提高到美术文化学习的层面,让学生从美术与大自然的联系中来学习美术,增强了学生的情感体验与美术文化的滋润。

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其它回答
自古女子多痴情深

贴画是古老得民间工艺 布艺上发展起来得一种新得手工制做。
布艺贴画得造型、色彩都非常特别,制做出来得成效是笔墨无法代替得。
贴画做为一种工艺品,它无不显示着大 家欣赏靓得情趣和想象力。
贴画得原料是特制得染色布,贴画得优点是野贴冶。
贴得组合体现了靓得时空、靓得情趣,体现了人得想象力,开创力,通过巧手用新得艺术形式表现出来。
布艺贴画是用布做得画,它得前身还称为丝绫堆绣。
它历史悠长,是我国古代流传得一种民间工艺,起源于唐朝,到了清朝更有了进一步发展,它运用广泛,如在荷包、衣裙等饰品上都有它得足迹,其工艺手法多样。
能做非常多得花鸟、人物、动物等做品。
因其原料特殊,做品色彩艳丽,层次分明,故做品逼真、生动活泼。
至今才停下来,北京故宫博物馆、雍和宫等处都珍藏和陈列着非常多丝绫堆绣做品。
那时候所采用得原料十分讲究,大多采用真丝软缎、织锦、绢绫等等丝织品。
做工特精细,也运用非常多工艺手法,如堆、粘、钩、绣、编、盘等多种工艺技术。
九十年代初,北京抽纱研究所过了三年多得精心研究,恢复了这一度曾失传得堆绣工艺,并利用北京特有得全棉织物凤尾纱为主要原料替代了丝绫,使古老工艺得以重放光彩。
布艺画是精靓得图画,还是高雅得艺术品,它可用来点缀居室,同时也可以馈赠亲朋好友,布艺画做工精靓、色彩丰富、立体感强、容易易学、见效快,既锻炼了动手动脑得能力,还丰富了业余生活,更提高了审靓情趣。
使文化园地增添一抹色彩斑斓得天地,为老年生活亮起一盏璀璨耀眼得明灯浴 二、布艺贴画制做得主要及辅助原料
1、凤尾纱:
指各种色彩得全棉织布,它不仅不退色,不缩水,而且色彩丰富,更具有深浅自然过渡得优点,并且它得质地柔软、易粘贴,是制做布艺画得理想原料之一。
凤尾纱织布有上百种色彩,每种色彩都用编号来区别。

2、棉布:
可以用在人物得服饰、卡通动物等。

3、人造棉:
过了染色后可做底板布,也可以做各类花卉和人物服饰等。

4、丝、绸、缎:
质地薄软、滑,可以做人物服饰和花卉、动物等等。
(以上原料容易造型、易于粘贴、是布艺贴画最理想得主要原料)
5、定型棉:
为了使做品具有非常强得立体感,而采用凤尾纱与硬纸板中间使用得衬垫原料,也是软拨工艺手法得必需原料。

6、硬纸板:
用来拓描绘稿及裁剪画稿得底版。

7、复写纸:
复印图样用。

8、白乳胶:
粘合用(熊猫牌)。

9、靓纹纸:
加固做品用。

10、双面胶固定画面与底版使用。

11、 、绣花线:
各种色彩纯棉绣线,浆裱后得绣线易于造型,用来做叶片脉、人物及动物得五官、花蕾中得花丝等。

12、卡纸:
将完整得布艺贴画固定在卡纸上便于配镜框或保存之用。
三、布艺贴画制做得主要工具 、剪子:
尖头小刀(用来裁剪图案、布料等)、拨针:
粘胶和拨压布得毛边之用。
、镊子:
用在小花片及花样定位用。
、粗子:
较长粗针,用在拨褶手法。
、铅笔:
描图用。
、软板刷:
上裱时整理用。
、塑料板或瓷砖:
制做时做垫板用。
四、布艺贴画得制做流 程
1、描图:
用铅笔把反图用复写纸描在纸板得反面。

2、标色:
把选定不错得凤尾纱得编号标注在每个分割片上。

3、画毛边:
在分割片搭接处要留有毛边,并在反图上标之。

4、剪硬纸板:
按图样剪下硬纸板,要小心边缘整齐圆滑、不能有棱角。

5、粘贴定型棉:
在有画稿得硬纸板正面均匀涂白乳胶并粘贴定型棉,接着按板样裁剪,边缘要齐。

6、裁剪凤尾纱:
根据配色得要求,把纸样取最可以得位置,并留包边3 毫米左右后剪下(即称为开纱)。

7、包边:
在包旁 边剪子口(便于弯曲部位粘贴)接着用拨针把白乳胶抹在包旁 边,再用拨针将包边拨压在硬纸板反面。

8、拼接:
将做不错得花卉或叶片,按正图样在毛边处涂白胶后按图拼接,接着按图样将花朵与叶片拼接成完整得画样。

9、组装:
把组合不错得整幅画反面加粘双面胶,并粘贴在卡纸上。
10:
装裱:
一幅布艺画配上一个精靓得画框才可以使其成为一件完整得工艺品,并把印章粘贴在可以得位置上。
五、各类花卉、人物、动物常用得几种根本方法
1、硬拨法:
主要用在制做叶、枝梗等。
A:
用剪子把板纸上得翻图裁剪下来,并分割每一片。
B:
在分割片正面均匀地抹上薄薄得一层白乳胶,并粘贴在凤尾纱上。
C:
裁剪凤尾纱并留有1要3 毫米左右得毛边,弯曲处做好剪子口(便于做品粘合时圆滑)。
D:
在毛边处用拨针把白乳胶抹在毛旁 边,并且用拨针将包边粘在硬板纸得反面。

2、软拨法:
为了增强整幅画得主体成效,在硬纸板与凤尾纱之间垫一层定型棉,此手法称为软拨,惯用在花瓣、人物、动物等等。
A:
在分割片得正面均匀抹上一层白乳胶,粘贴在定型棉上,接着按分割片得形状裁剪定型棉。
B:
再把带有定型棉得分割片放在对应色彩得凤尾纱上(并留有3 毫米左右包边)裁剪凤尾纱。
C:
包边剪口后用拨针把白乳胶抹在包旁 边,最后用拨针把包边包在硬纸板得反面。

3、剪贴法:
即用浆裱过得单层或双层凤尾纱,按花样得外形轮廓直接裁剪,并粘贴于花样上。

4、捏褶法:
此法用在花朵得花茎、人物等处。
A:
在剪粘有定型棉硬纸板时把花茎剪开,可剪口比画线稍要长一点。
B:
裁剪凤尾纱时要留有捏褶余量。
C:
在褶裥凸得一边抹上一点白乳胶,并用粗针在剪口处将凤尾纱挑起并倒向凸边粘牢、拉平、接着再包边。

5、贴线法:
用在叶片叶筋、人物、动物五官等等。
A:
用双股绣线搓成一根,涂白乳胶并晾干使用。
B:
在粘贴以 前先把绣线接叶筋或五官得形状造型,使它自然弯曲,再 粘贴在已成功得硬拨不错得叶子得叶筋位置也许人物定位得五官位置上。

6、分割法:
用不 一样色调得凤尾纱来表现叶片或花片得阴阳面。
A:
叶片:
以叶筋为分界线,把整片叶片分割成适量片分别包边往后,再组成成功得叶子,并采用不 一样色调得凤尾纱,以更能达到其完靓得成效。
B:
花片:
以花茎为分界线,把花瓣分割成两瓣或多瓣分别包边后再粘贴、组合,以使花朵得凹凸面更为明显,更具立体感。

7、双层叶法:
做大型得、叶筋较多得、分支也较多得叶子时(如荷叶等),采用双层叶片制做,这么容易配色,并且能达到非常不错得成效。
办法是把叶子分成上、下两层,分别制做后再组合。
A:
下层按叶子得外形轮廓描在纸板上,剪下按所需得色彩布,用硬拨手法成功整片叶子。
B:
双层浆布做上片,上层按叶筋形状分剪成适量个小片,小片之间留有缝隙,即为叶脉。
C:
用浆裱过得双层凤尾纱成功上层片,接着把剪不错得分割片对号入座,用乳胶平贴在下层片上面,压平就行了。
(可小心浆布必须要浆透、浆挺,剪后才不散毛。)(详情请查阅肉小丁的布艺贴画工艺技术教材) http://wwwroudingcom/chuantongshougong/minjianyishu/35503htm

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高冷病友

首先最好先收集糖纸,然后自己在别的白纸上做一些简单的设计,比如色彩、形象等,接着按照收集的糖纸的色彩,在硬卡纸上拼贴完成即可。
糖纸拼贴可以制作人物、动物、风景,都可以,就看您怎么设计了。
您可以参考一些照片,比如自己拍摄的风景照片、朋友的照片、宠物的照片等,还可以设计一些卡通形象,作为糖纸剪贴的创作构思。
尺寸和比例可以自己决定。

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沉思录

矿产有铝矿,泊金石;药草有麓香,四叶,龙骨,九节;皮有珊瑚绒皮,法兰绒皮;异品有琥珀,猫眼,孔雀石,0级材料一般一组百宝箱就全齐了,高级材料用不上在任务中,只需要把上面的铝矿,泊金石,麓香,四叶,龙骨,九节,珊瑚绒皮,法兰绒皮,琥珀,猫眼,孔雀石准备好就够了,其他就几组宝箱就OK,祝你玩得愉快

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