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怪我心窄?

《我的幼儿园》是幼儿走进幼儿园的第一个课程。
幼儿从家庭来到幼儿园,对孩子来说到底意味着什么?他们要进入集体生活,要学习与同伴交往,要跟同伴一起活动,要开始他们社会生活的第一步。
如何帮助幼儿尽快地熟悉环境,适应集体生活,对幼儿园产生安全感,进而喜欢幼儿园呢?这是我们小班老师的首要任务。
根据小班孩子的年龄特点、生活方式和学习方式等特点,我们设计了一系列的活动,让幼儿可以通过各种活动感受幼儿园的人、事、物,熟悉幼儿园的环境;
并通过游戏和活动适应幼儿园集体生活,学习了解一日生活 的基本规则;
通过与同伴的亲密接触来探索自我和他人的关系,学习和他人交往和沟通。
通过四周的主题活动的实施有以下几点反思:

1、生活方面:
通过四周的集体生活,大部分幼儿已经基本适应了幼儿园生活,高高兴兴的上幼儿园,学会了自己上厕、喝水、洗手,知道喝水用自己标记的杯子,檫手用自己标记的毛巾。
午睡时能找到自己标记的小床,大部分会脱外衣、外裤睡觉,部分幼儿学会了穿外衣外裤和鞋子。
大部分幼儿已有良好的饮食习惯,知道吃完自己的一份饭菜,并学会了拿勺子,吃完后会把自己的餐具收拾好并分类规放。
但也有部分幼儿不会拿勺、吃饭较慢和挑食的现象,个别幼儿不会穿脱衣裤,上厕有困难,如:可意、欣语。

2、认知方面:
大部分幼儿已经能用普通话交流,能跟着老师大声的念儿歌,愿意倾听故事,并能初步理解故事中的内容和人物,愿意 模仿故事中的人物对话。
乐意参与集体活动,愿意和同伴一起分享玩具,和小朋友一起做运动,学会了一个跟着一个走,会跟着音乐开火车,并找到自己做操的位置和点跟着音乐有序的做操。
喜欢做音乐游戏,愿意和同伴一起愉快的唱歌表演并能跟着音乐节奏做动作。
初步认识了颜色,并对玩色产生了浓厚的兴趣,尝试用手印做了创意图案,手指点画。
学习制作了手工小鸟,学会了正确使用粘合材料。
但大部分幼儿倾听习惯较差,喜欢插嘴,不举手等现象,个别幼儿不肯说不愿说如:张天一、可意。
还有个别幼儿喜欢捣蛋,游戏时穿来穿去,故意去撞到别的幼儿,绘画手工时有意拉破手工纸和绘画纸。
这些不良习惯还有待于今后我们老师的帮助和教育。

3、不足之处:
可能由于太关注孩子生活方面的细节,对幼儿身体动作方面有所忽视,如:滚、爬、走等方面的活动和游戏还渗透的不够 本主题的主题栏内容还不够丰富,表现的形式还不是很多,较单一 幼儿园主题活动反思二:
幼儿园小班主题活动《汽车叭叭叭》活动反思(字) 在主题活动《汽车叭叭叭》里,我们通过语言、常识、美术等各种艺术形态来表现,我们用“圆”、“轮子”、“滚动”等等关键词组织活动,从而让幼儿体验游戏的乐趣。
通过这一主题活动的开展,通过各种形式的活动让孩子们了解了常见车辆的不同外形和功用,体验了车辆给我们带来的方便。
同时结合数概念,体验不同数量车轮的不同功用。
为了丰富孩子们的游戏环境,让主题融入到环境中,我们利用废旧纸箱为孩子们制作了一辆公共汽车,让孩子们在角色游戏中,了解了交通规则,有了初步的规则意识。
在益智区,设计了立体停车场,我们将一一对应的概念融入其中,而且养成了孩子们玩好玩具应该物归原处的好习惯。
另外,我们根据幼儿不同的能力差异设计了小动物乘火车的游戏,锻炼了幼儿排序的能力。
在探索区中,孩子们拿着从家里带来的小车,在不同坡度的车道上开小车,感受速度的不同。
在阅读区增设了小汽车方面的图书,供孩子自由阅读。
建构区里我们在地面铺设了印有马路的毯子,并且提供了许多实物小汽车及自制小汽车,供孩子们自由选择玩耍。
玩耍之后要求将车子回停车场,让幼儿在摆摆放放的操作过程中,了解各种车子名称及特征,练习分类停放。
小班孩子对运动着的物体很感兴趣,尤其是开动着的汽车、摩托车等,令他们着迷,吸引着他们去观察、去发现。
特别是轱辘轱辘的车轮子,成为孩子有趣“吸引物”,于是学习的注意力也就自然地集中在轮子上。
于是我们设计了车轮滚画的活动,通过车轮滚画,观察色彩和花纹的变化,体验玩色和大面积作画的乐趣。
在活动“轮子歌”中,首先通过轮子的数量及种类,引出孩子的已有经验,并在其中包含的数的概念。
当孩子们掌握了基本车辆的轮子数量时,又引导孩子们去观察车轮的排列方式,并尝试用肢体语言来表达,而且是数个孩子一起合作表达。
孩子们在不断的尝试中,增强了空间意识,同时也获得了大家在一起做游戏的愉悦的情感体验。
另外,在美工活动“拼搭小汽车”的活动中,幼儿自己给小车安装所有配件。
如:车窗、车轮等。
这不但锻炼了动手操作的能力,还丰富了幼儿对车子组成的经验。
随着活动的展开,孩子们对于各种各样的车的种类和用途的车子产生了浓厚的兴趣,于是我们开展了一系列活动,如:“汽车展览会”,“各种各样的车”,“会唱歌的车”等。
幼儿通过外出参观、实地观察、观看录象等活动,对汽车的名称和功能有了一定的知识经验,尤其对警车、救护车等有特殊用途的车产生了极大的兴趣。
在开展的主题活动的过程中,我们设计了很多有关交通规则的体育游戏,如:“开小车”“小拖车”的活动。
练习听信号变幻动作。
锻炼幼儿灵活的闪躲能力。
也让孩子们学习如何保护自己的方法。
主题活动中,我们充分利用家长资源,在进行该主题活动中,实物照片与模型玩具是必备的教具与学具,孩子们通过与父母一起收集各种图片资料,一起玩弄各种车辆、火车、飞机、轮船的模型与玩具,使他们逐渐认识、了解了各种交通工具的用途与特征。
家长们积极配合,收集到了许多种类的交通工具的图片与模型,我们把它们布置在了探索区,让幼儿不仅仅能看到,更能摸到和感受到这些有趣的交通工具对我们生活的帮助。
主题活动中,孩子们参与活动的兴趣很高,学习的主动性、积极性提高了,他们虽然不太会表演,或不能投入的表演,但从孩子们欣喜的眼中可以看出他们喜欢这些内容的活动乐于去尝试去体验。
孩子们从各自初步尝试制作各种交通工具,到能有意识的进行小组合作式制作,学习能力有了一定的提高,动手能力与人际关系智能得到了进一步的发展。
但活动中我们也发现了许多不足之处。
一是孩子们的实际生活经验少,在游戏活动中,不会表演,不能放开大胆的表演,总是觉得这种模仿表演很可笑,不能投入其中。
这与我们在开展其它类教学活动中这一方面涉及较少有很大关系,幼儿缺乏此类的经验。
二是在制作活动中幼儿独立完成作品的能力有限,在活动中缺少耐心,及探索精神。
当遇到困难时急于求助于他人,且放弃了自己探索的机会。
三是幼儿的空间智能没有很好的发展,主要原因是在我们涉及的活动中关于绘画、创作的内容极少,幼儿们没有机会去练习和提高。
幼儿园主题活动反思三:
幼儿园小班主题活动设计及反思—《可爱的小动物》(3730字) 秋天,我们组织孩子到“动物园”秋游,见到了很多孩子们喜欢的动物。
回来后孩子们议论着自己秋游过程中的见闻,滔滔不绝地相互讲述着自己所知道的小动物。
有的孩子说:
“上次妈妈带我去杭州千岛湖玩,我去了猴岛,鹿岛,蛇岛等,见到了各种各样的动物。”有的孩子说:
“厦门海洋公园里有海豚、海狮和海豹,它们会表演顶球,跳圈,可神奇了!
。”……孩子们对动物世界充满了好奇,古灵精怪的小猴,温顺可爱的小白兔,酣态可掬的熊猫……在孩子的眼中都是非常的可爱,是他们童话世界中的人物,也是孩子们天真世界中的一部分,我们老师为何不抓住幼儿的兴趣点,借助主题活动带领幼儿一起探索动物的生活习性,一同去感知动物世界的千姿百态。
活动过程:
活动一:
我喜欢的小动物 活动目标:
1 愿意向同伴介绍自己喜欢的小动物,乐意与同伴分享自己的动物玩具。
2了解几种常见动物的基本特征,培养幼儿亲近小动物、热爱小动物的情感。
活动准备:
1 收集各种小动物的图片、玩具、照片等,在班级创设自然角,饲养乌龟、金鱼、小白兔等小动物。
2 请有饲养经验的饲养员或家长来园向幼儿介绍饲养小动物的经验。
活动指导:
一 .以组织“动物联欢会”的形式引入,请幼儿谈谈自己最喜欢的小动物,为什么? 老师:
“小朋友,请你想一想,说一说,你最喜欢什么小动物?”让小朋友自由讨论后说出自己的喜好。
幼儿:
“我最喜欢小白兔,因为它很可爱”,“我最喜欢小花猫,因为它会抓老鼠”,“我喜欢小狗,因为她会看家”…… 二.老师请出小动物或拿动物图片让幼儿观察,引导幼儿观察了解有关动物的基本特征。
幼儿园主题活动反思4篇幼儿园主题活动反思4篇 老师:
“大家看看图片上有什么动物,它们都有哪些特点?” 幼儿:
“燕子的尾巴像剪刀”,“蜗牛的背上有厚厚的壳,像一座房子”,“螃蟹有八条腿,是横着走路的”,“刺猬浑身上下都长满了刺”…… 三.请饲养员介绍饲养小动物的简单常识,让幼儿了解饲养小动物的基本方法。
老师:
“刚才小朋友都观察得很仔细,那你们知道该怎么样关心照顾小动物吗?我们请饲养员叔叔给我们介绍一下。” 饲养员叔叔:
“小白兔怕水,给它喂食时,注意不能让它沾到水;
小金鱼的胃口很小,不能一下子喂很多的饲料,不然小金鱼就会撑破肚子;
小乌龟冬天的时候会冬眠,只要两三天喂一次,把肉剁成小块,它最喜欢了……”

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其它回答
半生輕狂客

现实生活中,有的父母担心孩子小、不会做事,怕孩子出事或损坏东西,许多是不让孩子自己动手去做,而又自己包办替代,孩子因此而失去了一次次动手的机会。
有的家庭装饰摆设成人化,没有孩子动手的小天地,孩子进了家门,这不许动,那不许碰,玩具不能自由拿放,可以活动的空间很小。
面对孩子动手能力差的状况,父母该怎么办呢?一、赏识你的孩子孩子在做一件事时,家长应有相信孩子一定会做好的信心,不要一开始就对孩子说:
“做不好就不许吃饭”“看你这么笨,什么时候才能做好?”之类的话。
这样做无疑给孩子增加了心理负担,孩子在做事情的时候总想着做不好了会受罚,因为害怕,做事时就会很慌乱,从而造成孩子动手能力越来越差。
二、让孩子在规定的时间内完成任务孩子动手能力差海边现在一个方面,那就是他们的时间观念差。
不能在规定的时间内完成任务,如果给孩子规定什么事情在多长时间内完成,他就会有意识的提高自己的速度,集中精神的做一件事,慢慢的就提高了自己的动手能力。
三、及时给予鼓励与肯定如果孩子在规定的时间内完成了任务,家长要及时给予肯定和表扬。
孩子通常很在乎父母对他的评价,父母要多给孩子鼓励和肯定,增强孩子的自信心,这样,孩子为了在父母心中树立“好孩子”的形象,也就会尽心尽力的去做每一件事。
四、多和孩子一起做他感兴趣的事有的时候孩子动手能力差是因为他们对所做的事情不感兴趣,家长要想提高孩子的动手能力,就要多和孩子交流,了解他们为什么不愿作手头的工作以及他的兴趣所在。
比如说孩子喜欢拍皮球,暂时不想做作业,家长就不要强迫孩子做作业,而要先陪她拍皮球,等孩子玩儿的尽兴了,在引导他做作业不迟。
五、鼓励孩子动手自制玩具现在,不同年龄段的孩子有不同的玩具,但那些都是家长花钱买的电子或机械类产品,不能随意拆卸。
家长应在平时多和孩子一起商讨利用废品做一些简单的小玩具,以提高孩子的动手能力。
例如,用废旧鞋盒做小拖车、用废布条做抛抛伞等。
当孩子的积极性被充分调动起来时,他们就会主动去做一件件精美而富有创意的玩具,这样,在不知不觉中,孩子的动手能力就会提高。
六、让孩子自己做一些家务现在的孩子大多都娇生惯养,生活不能自理,有很多事情都有父母包办,甚至生活中简简单单的扣扣子,系鞋带等都有父母代替完成,更有甚者,要家长来到学校帮自己做值日。
等上了中学住校,一切的麻烦便会接踵而来。

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北渡口

幼儿园小班数学教案《帮帮小猪》 活动目标:
1、感受4以内的数量,学习手口一致的点数到4。

2、巩固练习比较数量的多、少和一样多。

3、体验帮助小猪的快乐。
活动准备:

1、自制教具:
三个小拖车,黄香蕉、红苹果、大鸭梨卡片各4张,其他磁性教具若干。

2、《三只小猪》故事挂图。
教学过程:
一、开始部分:
组织幼儿,激发学习兴趣。
师:
今天,老师要给小朋友们讲一个好听的故事,故事的名字是《三只小猪》。
二、基本部分:

1、教师配合挂图讲《三只小猪》的故事,引导幼儿一起帮小猪捡水果。
(1)教师讲到"走近一看,原来是黄黄的香蕉!
"时,就问幼儿"怎么办呢?快帮助老大捡到小拖车里吧。" (2)教师边操作卡片,师幼边共同数"一个、两个、三个、四个。" (3)教师继续讲故事,并引导幼儿帮猪老二捡苹果,帮猪小弟捡鸭梨,并练习手口一致的点数到4。

2、幼儿继续边看挂图边听故事(第二部分),帮助小猪比较水果的多少。
(1)请幼儿猜想:
谁捡的水果最多。
(2)幼儿操作卡片,比比看谁捡的水果多。
(3)教师示范并和幼儿共同总结比较的方法。
如 :
数一数,数量一样就是一样多;
一个对一个排排看就知道了。

3、巩固练习以及延伸部分。
充分利用各种磁性教具,让幼儿进行手口一致的点数。
利用小朋友座椅子的游戏,让幼儿练习比较数量的多少。
三、结束部分 :
教师总结,"今天我们一起帮助小猪捡水果,帮小猪比较水果的多少,小猪们可高兴啦!
他们对你们说‘谢谢’你们应该对小猪说什么?对要说‘不客气’。"

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潇洒又能打

你去幼儿园是和全园孩子玩,还是固定在哪个年龄段的孩子?这个问题不问清楚不好回答。
还有,是要体育游戏还是? 要是只是一般的户外活动游戏,那大班适合竞技比赛类,比如接力赛什么的;
中班适合“切西瓜”啊,“猫捉老鼠”啊这些追逐跑游戏;
小班的话,玩点抛接球啊,赶小猪啊,小拖车什么的游戏吧 追问:
大学班级活动,是带小班的,能说下那几个游戏怎么玩麽? 还有中班那个猫捉老鼠怎么玩 回答:
小朋友围成一个大圆,好像一个大大的西瓜,一个 小朋友边念儿歌边做切西瓜的人(儿歌:
切、切、切西瓜,我把西瓜切 两半。),当儿歌念道切两半时,两位拉着手的幼儿手被分开,然后向 相反的方向跑,看谁先回到起点,谁就是下一轮切西瓜的人。
关于猫捉老鼠,你可以去百度一下,有托小班的,也有大班的猫捉老鼠教案,看你自己选择。
追问:
切西瓜记得是我小时候玩的啊,现在的小孩子还在玩》?

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少女灼华过桃夭

你去幼儿园是和全园孩子玩,还是固定在哪个年龄段的孩子?这个问题不问清楚不好回答。
还有,是要体育游戏还是?要是只是一般的户外活动游戏,那大班适合竞技比赛类,比如接力赛什么的;
中班适合“切西瓜”啊,“猫捉老鼠”啊这些追逐跑游戏;
小班的话,玩点抛接球啊,赶小猪啊,小拖车什么的游戏吧

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