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相思入骨

儿童时期注意力很容易转移,对待身边的东西、玩具,不管价值高低,总是喜新厌旧。
有些家长不断地绐孩子购买新的玩具,孩子又不知道珍惜,有的故意毁坏、乱拆,甚至为了得到新玩具,就拆旧玩具。
孩子毁坏、乱拆东西的心理动机是各种各样的,一般可分为以下几类:
●由于活泼好动,无意间将东西或玩具损坏。
这种孩子往往精力过盛,手脚闲不住,常常是毁坏东西后又很害怕。
●由于儿童有极强的好奇心,对钟表、带响的玩具、电动汽车等想弄个明自。
因此,常常会把东西打开,并不是有意损坏东西。
●玩具太多,不知道珍惜,认为反正有人绐买新的。
●有的孩子是为了报复而毁坏东西。
例如:受到家长责怪、惩罚之后,不服气,就把东西弄坏来“示威”。
当孩子出现毁坏财物的行为时,爸爸妈妈应该这样做:
●要细心寻找孩子拆毁东西的原因,看一看孩子是有意的还是无意的。
如果是无意的,不要责怪孩子,告诉孩子以后要小心,今后不论是在家里还是在外边,都要爱护和珍惜每一件物品;
如果是有意的,也要问明自原因,是好奇还是故意的。
●要经常带活动过多、精力旺盛的孩子外出。
尽量让孩子到户外进行体育活动,只有在户外进行了充足的活动,回到家后才会安静下来。
外出时,家长要注意选择适合的场所,儿童乐园、动物园及孩子喜欢活动的地方,让孩子发泄过盛的精力。
●选择一些适当的东西、玩具来满足孩子的好奇心。
家长不要一味斥责,要因势利导,启发孩子的创造性。
如孩子喜欢拆玩具,特剔是喜欢拆有响声的玩具,就是想拆开看一看,亲身体验一下响声是从哪里发出来的。
这时家长可以与孩子一起拆开一个旧玩具,边拆边告诉孩子这个玩具为什么会响,那个玩具为什么会跑……这样既满足了孩子的好奇心,又可以启发孩子的想象力。

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其它回答
路荒遗

布娃娃被咬烂了鼻子,小帆船的帆与船身分了家,塑料小鹿的角剩了一只……真是不胜枚举。
幼儿的这种破坏性行为,可分为“无意破坏”和“有意破坏”两类。
无意破坏的行为主要出现在年龄小的孩子身上。
如递给孩子一件新玩具,他刚接过去,就把手一松,“啪”的一声掉在地上摔坏了。
这个时期的幼儿由于反应协调机能还很弱,注意力不易集中,所以他们的“破坏行为”主要是由生理原因造成的。
对于幼儿的无意破坏,主要通过一些生理和心理训练来解决。
如用不易摔坏的木制玩具教幼儿分别做单手、双手抓握动作,训练上肢肌肉的力量;
用玩具琴让幼儿弹拨,用铅笔、蜡笔等让幼儿划、画、涂、写,训练手指动作的灵活性和准确性;
用塑料杯、碗盛水,让幼儿捧着慢慢行走,要求水不洒出来,以训练注意力和动作的协调能力。
实验证明,经过一段时间的训练,幼儿的无意破坏行为会大大减少。
孩子想破坏玩具只是因为他想知道这些漂亮好玩的东西到底是怎么做成的。
换句话说,他其实就是想了解玩具里面到底有什么?玩具本身对他已经没有吸引力了,所以有时候他就像面对一个讨厌的人一样使劲砸碎玩具,然后再研究隐藏在里面的让他感到神秘的东西。
孩子的这种破坏行为,正是其智力一步步发展的结果。
对于孩子破坏玩具的行为,父母应理解。
关心,并支持孩子的这种好奇心,鼓励孩子的求知欲和探索精神。
给孩子买一些能够拆装的玩具,耐心回答孩子提出的关于玩具原理的问题。
对大一点的孩子,可给他准备一把小钳子、小螺刀等工具,让他们自己拆装。
如果对孩子破坏玩具的行为批评、怒斥,会冷却孩子的好奇心,扑灭孩子的求知欲,不利于培养孩子的能力。

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别松手

幼儿常常并不懂得物品的归属是什么意思,别人的东西不能成为自己的,如果总是抢别人的,小朋友可能就不愿和他一起玩了。
首先,要让孩子明白,自己的东西自己做主,而别人的东西则是由别人做主,自己不能随意拿走。
这可以当成一个游戏,在家中和孩子一起玩,就是互借东西的游戏,让他懂得这个方式。
在和小朋友一起游戏中,如果他想要玩,那么可以建议孩子“宝宝,你也想玩那个吗?但这是乐乐的,你可以试试过去问问他,能不能借你五分钟玩玩?你可以用自己的玩具和他换着玩。”然后一定要告诉孩子“五分钟以后一定还给小朋友,这样下次小朋友才肯再给你玩。” 我们还可以教给孩子一些具体的技巧,让小朋友之间的交往更轻松愉快。
比如,每回出门时,阿姨可以让苗苗带一个不常见的玩具让他与别的小朋友交换,通常也很容易获得成功。
虽然宝宝喜欢“抢”别人的东西是很常见的现象,这种行为会导致宝宝成为不受欢迎的宝宝,容易受到群体的排斥,严重的还会使宝宝出现对抗性的人格特征。
所以爸爸妈妈们可千万不要忽视,因为宝宝最初在与同伴交往时需要及时有效的指导,否则,一旦次数多了形成思维定势,要调整就困难了,爸爸妈妈要做的就是抓住时机,教宝宝与同伴交流的技巧与策略。
爱抢玩具一般发生在两岁左右,所以孩子已经四岁了,为了不让他成为不受欢迎的孩子,要尽快帮助他改正,学会正确和人交往,学会尊重他人。
但千万不要大声责骂,对于逆反期的孩子不太起作用,只有用沟通、商量的口气,如果实在太不像话,也可以采取冷处理的方式,外加惩罚的方式,比如不让看动画片之类。

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疯人愿

其实孩子弄坏玩具有多种原因,家长要加以分析,再进行引导教育。
孩子的好奇心,求知欲强,他对这个世界还有太多太多的不知道,当父母买回一件新玩具,孩子相当开心,但是玩一会儿后就想探求一些秘密,看这辆玩具车里面是什么样的?能不能拆开?拆开了又怎样安装好?所以孩子带着一连串的问题,把汽车给拆开,但是往往孩子拆开后就装不上了。
面对这种情况,家长不用生气,不用打骂孩子,孩子没有错,只是用他的方式想了解这个世界,其实家长们可以先拿一辆已坏的汽车给孩子讲一讲内部的结构,告诉各种汽车的里面都一样的,只是外形不一样。
如果家长能帮孩子把汽车装好就更好了,两个人一块儿修,满足孩子的求知欲。
如果孩子很喜欢动手操作游戏活动,家长们可以给孩子买一些拆装玩具,在玩儿中能进一步强化孩子的动手能力和创造性思维。
当然,我们引导孩子正确地玩儿玩具。
家长在给孩子买回一样新玩具时,要向孩子介绍玩具的玩法、应注意问题、怎样爱护玩具等。
发现孩子玩的方法不对时要加以制止和引导。

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橙透-

打架的时候幼儿园老师应该立马拉开,并且弄清状况,分别安慰打人和被打的孩子,并且引导打人的孩子道歉~如果互相厮打比较激烈,两个小朋友会被隔开冷处理一段儿时间再作引导~说谎的话,其实也没有那么严重,小朋友多多少少都会说谎,老师要跟小朋友多交谈,让小朋友认识到说谎是不对的,会让大家不喜欢自己,平时多给小朋友讲一下说谎的故事,比如狼来了什么的~让孩子意识到说谎不对,并且承认知错就改就好了~毁坏玩具要看是不是故意的,如果是故意的,可以给与一定的小处罚,比如冷处理一下,并且在一小段儿时间内让孩子没有这个玩具玩玩具的赔偿,不应该在孩子面前说,私下让家长赔偿就好~不能太伤害孩子的心理~

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少女情怀总是梦

问题:有个幼儿把玩具摔坏了,吓得哇哇大哭,老师该怎么办
你好!
看了你的描述,有个幼儿把玩具摔坏了,吓得哇哇大哭,老师该怎么办?这个问题,在幼儿园上老师很常见的问题,在幼小心灵上存在着摔坏玩具怕被老师骂,所以吓哭了,在现场老师可以对幼儿说,不要哭,不怕,玩具坏了可以重新买,不用哭,没事,这样做,幼儿心里就能平静下来,就不哭了,所以,对幼儿要多劝说就可以了,完全没问题,祝好运!

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摇摇尾巴

亲爱的,面对这种情况,你不用生气,不用打骂孩子,孩子没有错,只是用他的方式想了解这个世界,其实家长们可以先拿一个已坏的玩具汽车给孩子讲一讲结构,告诉各种玩具汽车的里面都一样的,只是外形不一样。
如果家长能帮孩子把汽车装好就更好了,两个人一块儿修,满足孩子的求知欲。
如果孩子很喜欢动手操作游戏活动,家长们可以给孩子买一些拆装玩具,在玩儿中能进一步强化孩子的动手能力和创造性思维。
谢谢,希望能帮助你!

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多想留在你身边

孩子有个阶段是很容易出现这样的行为,不要马上去呵斥孩子,这个时候大人可以做出疼痛的表示,让他知道,被打会不舒服的,可以给他其他的东西转移他的注意力,当他不打人的时候要给予表扬,引导他用其他的方式来和别人表示亲近,可以暗示他:
“你喜欢×××,那就跟他握握手吧(或者其他)”。

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此城无心忘少年

你孩子应该会说话了,3岁多也应该懂点事的,试着和他沟通,可能是他不喜欢这样的玩具,要叫他有选择的权利,也不要忽略孩子的常见健康问题,就是现在的孩子通常都铅过多有多动症,去检查一下。
(我没结婚也没小孩,但是我比较喜欢谈论这个问题,不知道你满意吗?)

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回忆往事

平时就要多叮嘱,小玩具玩完后要送回家,用夸张的语气吸引他们的注意,让他们听话你好!
在世如莲,净心素雅,不污不垢,淡看浮华。
仅代表个人观点,不喜勿喷,谢谢。

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錯失的必然

你好,你的提问内容表达不清楚,大家不知道你要问的是什么,所以不能很好的帮助你,建议你重新整理问题后再提问教育他应该学会换位思考问题

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