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欢喜佛

教学过程:
一、激发兴趣,导入新课
1、老师请大家猜一个谜语。
云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头。
猜猜它是什么?(风)
2、你们真聪明!
对,就是风。
今天,我们一起来认识一位新朋友——风娃娃 板书、齐读课题《风娃娃》
3、看,生词宝宝也来凑热闹了,我们一起来读读吧!
出示词语:
吸气伤心 转动 纤夫 流汗 表示 责怪 高兴极了 二、初读课文,整体感知
1、读得真准确!
下面,我们就和这些生词宝宝一起走进课文,去认识这位新朋友。
请大家打开书,自己读读课文,找一找风娃娃都做了哪些事情?你能用一句话来说说吗?
2、指名汇报,随机出图:
吹风车 吹帆船 吹风筝 吹衣服吹小树
3、风娃娃做的这些事中哪几件是好事?(吹风车 吹帆船)哪几件是坏事? (吹风筝 吹衣服 吹小树) 三、细读课文,分块研读 学习交流“做好事”板块。
(一)渗透预习提示,重点学习第二自然段。
(吹风车)
1、让我们随着风娃娃的脚步,一起到田野里去看看吧。
指名读第二自然段。

2、风娃娃在田野里看到了什么?指名读第一句。
(出示课件:
句子) 水是怎样地流着?(断断续续)“断断续续”是什么意思?(水流量很小,一会儿流,一会儿又不流。)为什么会这样流呢?水要一直这样的流着,秧苗会怎样呢?
3、这一切被风娃娃看在了眼里,他是怎样做的?指名读第二句(出示课件:
句子)指导朗读句子。
“深深地”是怎样地吸?“使劲地”又是怎样地吹?你能来表演一下吗?请一生表演——自由表演——师读生演。
谁能把风娃娃的动作通过朗读表达出来。
指名读——齐读 (同学们读得真棒!

4、这时有了风娃娃的帮助, 奇迹出现了! 结果怎样呢?指名朗读(出示课件:
句子)从哪可以看出风娃娃的作用大?(转得飞快 奔跑着 喝足了水)
5、如果你是一棵秧苗,你想对风娃娃说些什么?
6、风娃娃听了你们的话,可高兴了,让我们美美地读一读第二段吧!
(二)根据预习提示,指导学习第三自然段。
(吹帆船) 预习提示:
1、风娃娃又来到了什么地方?看到了什么?
2、风娃娃是怎样做的?
3、结果怎样? (刚才我们就用这种方法学习了课文的第二自然段,先说一说风娃娃来到了什么地方,看到了什么?再说一说他是怎样做的?最后说一说结果怎样?下面我们就用这种方法学习第三自然段。)
1、带着这些问题,自由读读第三段。

2、提问:
风娃娃又来到了什么地方?看到了什么?指名汇报 出示课件:
这是俄国著名画家列宾的名作《伏尔加河上的纤夫》,这些人在干什么?(拉船)我们把这些拉船的人就叫纤夫。
看了这些人后你有什么感受?(累 辛苦)
3、课文中也有一句话说明他们很辛苦,指名读一读。
(他们弯着腰,流着汗,喊着号子,船却走得很慢。)出示课件:
句子指导朗读(读出他们的辛苦)
4、风娃娃是怎样做的?读句子 出示课件:
句子急忙你能换一个词吗?(立刻 马上 飞快)指导朗读(读出着急的心情)
5、结果怎样?指读后出示课件:
句子
6、风娃娃帮人们做了好事,人们很高兴,你们喜欢风娃娃吗?(喜欢)让我们一起带着对风娃娃的喜爱来读读吧!
过渡:
风娃娃帮秧苗喝足了水,帮纤夫吹动了帆船,秧苗和纤夫都很感谢他,这时,他是怎样想的?自读第四段,画出想的句子。
出示课件:
句子 于是,风娃娃又继续吹呀吹,瞧,(出示课件:
课文插图三)它又来到了哪里?你看到了什么? 学习交流“做坏事”板块。

1、出示课件——预习提示,小组合作学习5——7自然段。

2、汇报:
先读5——7自然段,再逐题汇报,教师相机指导。

3、风娃娃又做了这么多的事情,人们得多高兴啊!
是这样吗?你怎么知道?(人们都责怪他)风娃娃听了怎样?(伤心)
4、总结板书:
当他做好事时,人们很高兴,风娃娃也高兴。
板书:
高兴 当他做坏事时,人们责怪他,风娃娃很伤心。
指导书写“伤” 四、总结全文,理清道理
1、如果风娃娃来到你身边,你想对他说些什么?
2、看,风妈 妈来了,她对自己的孩子说了些什么呢?出示课件:
句子并齐读。
五、作业 搜集有关风的资料,说说风还做了哪些好事。

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其它回答
太遗憾

一、风娃娃来到大海边,它看见帆船在海面行驶。
风娃娃想:
我要能吹几口气,船行驶得不就快了吗?风娃娃使劲地吹了一口气,船行驶得越来越快。
船上的人说:
“谢谢你,风娃娃。”风娃娃说:
“不用谢。” 风娃娃开心地回家了,它告诉了妈妈一切。
妈妈夸奖它说:
“你真是个好孩子。”风娃娃高兴极了,它决心以后多为人们做好事。
二、风娃娃来到田野上,看见一个大风车正在慢慢转动,风车下边,一股湍湍细水断断续续地流着。
风娃娃深深吸了一口气,鼓起腮,使劲向风车吹去。
哈哈,风车转快了!风车下的水流立刻变大了,奔跑着、跳跃着,向田里流去。
秧苗儿挺起了腰,点着头笑,风娃娃高兴极了。
河边,许多船工正拉着一艘船前进。
船工们弯着腰,流着汗,喊着号子,可是,船却走得慢极了。
风娃娃看见,急忙赶过去,用更大的力气对着船帆吹起来。
船在水面上飞,快地跑起来,船工们笑了,一个个都回过头来,向风娃娃表示感谢。
风娃娃想:
帮助人们做好事,真容易,有力气就行。
他这么想着,不觉来到一个村子里。
那里,几个孩子正在放风筝。
风娃娃看见了,赶紧过去帮着吹。
他像吹风车那样用力,像吹船帆那样使劲。
结果,风筝线吹断了,几只风筝都让他扯得粉碎,飞得无影无踪了。
就这样,风娃娃吹跑了人们晾的衣服,折断了路边新栽的小树……。
村子里,一片责骂声,都说风娃娃太可恶! 风娃娃不敢再去帮助人们做事了,他在天上转着、想着,想来想去,终于明白了:
做好事,不但要有好的愿望还得有好的方法。
扩展资料:
《风娃娃》简介 《风娃娃》是人教部编版小学语文二年级上册第八单元第24课的一篇课文,这篇课文以小学生喜爱的故事形式出现,通过风娃娃的“好心办坏事”,生动形象地向学生介绍了风为人们带来的好处和坏处,让学生懂得“光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用”的道理。
教材简说 课文中的风娃娃胖乎乎的脸、圆溜溜的大眼睛,长得真可爱。
读读课文,你又会发现,风娃娃既乖得可爱,又“傻”得可爱。
他以为做好事很容易,只要有力气就行,结果把风筝吹跑了,把人们晒的衣服吹跑了,还折断了新栽的小树。
人们都责怪他,他还不知道为什么呢。
课文结尾留给孩子们一个问题,让孩子们通过思考明白,做事情光有好的愿望不行,还要看是不是真的对别人有用。
课文生动有趣,层次清楚,第二、三自然段是讲风娃娃做了两件好事;
第五到第七自然段讲风娃娃想为人们帮忙,结果却帮了倒忙。
教学时,可以在引导学生读准生字、读通课文以后,让学生围绕“风娃娃做了哪几件事?哪些做得好,哪些做得不好”展开讨论,让学生在讨论中理解课文。
参考资料来源:
百度百科-风娃娃风娃娃(吹动船帆前行),(拨转发电风轮)是帮助人们做好事,比如为夏天带去凉爽,带来潮湿的空气,比如为夏天带去凉爽,带来潮湿的空气,坏事比如台风,沙尘暴

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贴心小棉袄

问题:写话,风娃娃还做了那些好事
风娃娃又来到田野上,听见蒲公英妈妈大声地喊:
“风娃娃,我需要你的帮助,能助我一臂之力吗?”风娃娃听见了,赶紧跑过去,问:
“你说,请我帮什么忙?” “我的孩子们需要出发了,你能助他们一臂之力吗?”风娃娃使劲点头,连忙深深地吸了一口气,把蒲公英妈妈的孩子们送到了空中。
孩子们一个一个撑着降落伞纷纷出发了。
蒲公英妈妈看着出发的孩子连声说:
“谢谢风娃娃,谢谢风娃娃!
”“再见,妈妈!
”“再见,妈妈!
”风娃娃开心极了!
风娃娃来到了一个广场上。
看见有几个小孩子正在放风筝,它赶紧过去轻轻地吹了一口气,风筝迎着风飞的越来越高。
小孩子们高兴极了。
风娃娃,来到河边,看见许多船工正拉着一艘大船,他们弯着腰流着汗,嘿呦嘿呦,喊着号子,可是却走的很慢很慢,他急忙跑过去对对着船帆用力吹了一口气,船飞快地跑了起来,船工们笑了一边收起纤绳一边向风娃娃表示感谢吹动大风车,帮助人们工作。

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钱势今生!

我发现风娃娃为人们做了很多好事 植物的花粉可以借助它的传播 最典型的蒲公英的种子靠风娃娃传播 还有风能发电我来回答这个问题,你说联系生活,你发现疯娃娃还为人们做了哪些好事?
怎么做的风娃娃他能够发电,它是通过风的转动,产生了电功势,便产生了电,从动能变成了电能输送到整个电网。
我们的生活当中确实离不开风。
风娃娃为我们做了许多的好事。
风力可以发电。
春风一吹寓意着大地回春。
风还带来了空气的流通,有了四季的变化。
总之,风是生活当中必不可缺少的。
联系生活吗?那太多了,可以放风筝,可以让衣服风干,可以吹走乌云,可以让帆船行驶,很多的吧,仔细观察就行。

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快进时光

问题:看图写话 风娃娃对他们做了什么
风娃娃来到一个阳台上。
那里有几件小衣服挂在架子上。
风娃娃看见了,连忙跑过去吹衣服。
他边吹边想:快把孩子们的衣服吹干喽!明天大家就开心了!”他加了把劲,结果用多了力气,把衣服吹得有的挂在树杈上,有的落在地上,还有的飞到邻居家阳台上。
主人跑出来一看,发现衣服都不见了!这时听见楼下有人说:“谁家漂亮衣服在我家阳台?快来拿呀!”主人一听,连忙跑下楼拿了衣服。
真麻烦!风娃娃却一点也不知道。
我想对风娃娃说:“风娃娃呀,做事动脑筋才行,否则好心办坏事!”有图吗

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秋又来了

问题:你认为风娃娃是个怎样的娃娃? _______________________________________________________________
风娃娃既乖得可爱,又“傻”得可爱,他以为做好事很容易,只要有力气就行,结果做了几件坏事,人们都责怪他。
(意思对即可)风娃娃是一个很可爱的孩子,它认为做事情的时候光凭力气就行,不知道自己做的事情还应该对人们有用。

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江山国色

问题:风娃娃可以帮人们做什么事
风是一种自然能源,很早以前,人类就学会制造风车,借风力吹动风车来抽水和加工粮食,人们还利用风车来发电。
帆船的行驶也是靠风力的推动。
行动

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唯我独甜

风娃娃这一课风娃娃做了4件事 (1)吹大风车(2)吹帆船(3)吹风筝(4)吹衣服、吹小树 好事:
(1)吹大风车(2)吹帆船 坏事:
(1)吹风筝(2)吹衣服、吹小树

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袖拥

风娃娃是有风娃娃的特点的不要特意去寻找该怎么做。
人们责怪你,是因为你的习性人们没有了解。
要么你去适应人们,要么人们去适应你。
那个跟适合你呢!
自己做个选择吧!

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犹记初见

如果是我接下来怎么办,如果不是应该怎么办,跪求大家问题补充:我答应她星期她是太在乎你了,所以忍受不了你对她的丁点疏忽,你应该主动一点。
加油哦

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何处归途

答:
因为风娃娃很善良,他希望自己可以为人类尽一份力,帮助人们,可是没想到因为做了错事,人们都在责怪他,所以风娃娃很伤心。

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