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笑你像狗

如何快速学好英语及方法1:
想学好英语,首先要培养对英语的兴趣。
“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力,有了兴趣,学习就会事半功倍。
我们都有这样的经验:
喜欢的事,就容易坚持下去;
不喜欢的事,是很难坚持下去的。
而兴趣不是与生俱来的,需要培养。
有的同学说:
“我一看到英语就头疼,怎么能培养对英语的兴趣呢?”还有的同学说:
“英语单词我今天记了明天忘,我太笨了,唉,我算没治了。”这都是缺乏信心的表现。
初学英语时,没有掌握正确的学习方法,没有树立必胜的信心,缺乏了克服困难的勇气,丧失了上进的动力,稍遇失败,就会向挫折缴枪,向困难低头。
你就会感到英语是一门枯燥无味的学科,学了一段时间之后,学习积极性也逐渐降低,自然也就不会取得好成绩。
但是,只要在老师的帮助下,认识到学英语的必要性,用正确的态度对待英语学习,用科学的方法指导学习。
开始时多参加一些英语方面的活动,比如 ,唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。
时间长了,懂得多了,就有了兴趣,当然,学习起来就有了动力和欲望。
然后,就要像农民一样勤勤恳恳,不辞辛苦,付出辛勤的劳动和汗水,一定会取得成功,收获丰硕的成果。
毕竟是No pains, no gains吗。
练好基本功是学好英语的必要条件,没有扎实的英语基础,就谈不上继续学习,更谈不上有所成就。
要想基本功扎实,必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课,提高课堂效率,脚踏实地、一步一个脚印地,做到以下“五到”:
一、“心到”。
在课堂上应聚精会神,一刻也不能懈怠,大脑要始终处于积极状态,思维要活跃、思路要开阔,心随老师走,听懂每一句话,抓住每一个环节,理解每一个知识点,多联想、多思考,做到心领神会。
二、“手到”。
学英语,一定要做课堂笔记。
因为人的记忆力是有限的,人不可能都过目不忘,记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。
常言说,“好脑筋不如烂笔头”。
老师讲的知识可能在课堂上记住了,可是过了一段时间,就会忘记,所以,做好笔记很有必要。
英语知识也是一点点积累起来的,学到的每一个单词、词组以及句型结构,都记在笔记本上,甚至是书的空白处或字里行间,这对以后的复习巩固都是非常方便的。
三、“耳到”。
在课堂上,认真听讲是十分必要的,不但要专心听老师对知识的讲解,而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领,以便培养自己纯正地道的英语口语。
听见听懂老师传授的每一个知识点,在头脑里形成反馈以帮助记忆;
理解领会老师提出的问题,以便迅速作答,对比同学对问题的回答,以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。
四、“眼到”。
在认真听讲的同时,还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。
大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合,印象就会更加深刻。
五、“口到”。
学习语言,不张嘴不动口是学不好的,同学们最大的毛病是读书不出声,害羞不敢张嘴。
尤其是早读课,同学们只是用眼看或默读,这样就只有视觉信息,而没有听觉信息在大脑里的反馈,当然记忆也不会太深刻,口部肌肉也得不到锻炼,也就很难练就一口纯正的英语。
所以,要充分利用早晨头脑清醒的时间,大声朗读;
课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论,课下对不清楚的问题及时提出,要克服害羞心理,不耻下问。
对学过的课文要多读、勤读、苦读,可以跟录音机读,竭力模仿其语音语调以纠正发音,要读得抑扬顿挫朗朗上口,一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。
利用一切可能的机会,练习英语口语,比如,与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。
除了对课本中的范文要细读精读之外,还要多看些适合我们中学生的课外读物,既可增长知识,又开阔了我们的视野,也提高了我们的阅读水平。
学英语,词汇的记忆是必不可少的,词汇是学好英语的基础,没有了词汇,也就谈不上句子,更谈不上文章,所以记单词对我们就显得极其重要。
记忆单词关键有二:
一是持之以恒:
每天坚持记忆一定量的词汇,过几天再回头复习一次,这样周期循环,反复记忆,经常使用,就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。
需要注意的是,一旦开始,就要坚持下来,千万不能半途而废,切不可三天打鱼,两天晒网。
二是良好的记忆方法:
记忆单词的方法很多,学无定法,但学有良法。
我认为,张思中的“集中识词,分类记忆”不失为一种适合中学生的好方法。
把中学生应掌握的3500个单词集中汇总,分门别类,先过单词关,然后再学教材,在课本中使用和巩固它们的用法。
分类的方法有多种,同一元音或元音字母组合发音相同的单词归为一类;
根据词形词性、同义词反义词等集中记忆;
把相同词根、前缀、后缀、合成、转化、派生等构词法相同的单词或词组列在一起集中识记印象比较深刻,记忆效果也比较明显。
这样每天记40-80个单词,坚持不懈,多联想,多思考,多使用,词汇问题不就解决了吗?在学习的过程中多注视单词的用法和词组的搭配,牢记老师讲过的单词惯用法和句型,这样不仅有助于我们解题,而且在写作时也会信手拈来,运用自如。
把单词记住,了解词性、词义,掌握其固定搭配与习惯用法,背会时态、从句的各种用法,工作只是完成了一半,我们还得将它们应用到实践中去。
就像学游泳,光学理论,不下水应用,不等于掌握了这门技术。
不必要搞题海战术,但一定量的典型练习来巩固所学知识是必不可少的。
先重视基础练习,如课后习题,单元同步练习,这些是针对课堂知识的巩固性练习,不能好高骛远,光想着一口吃个胖子。
基础知识掌握后,有的放失地做一些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习。
特别提倡同学们准备一本“错题集”,把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来,以备将来查漏补缺,这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果。
英语是一种语言,不是记住了单词、词组、句型和语法项目就是把它学好了,关键在于使用语言,所以在学习英语时一定要注意听、说、读、写、译全面发展。
英语学习首先是一个记忆过程,然后才是实践过程。
学习英语,无论如何,勤奋是不可少的,它是一个日积月累的渐进过程,是没有任何捷径可走的,也没有所谓“速成”的灵丹妙方,急于求成,不做踏实工作,是学不好英语的。
任何成功的获得都要靠自己的努力,要踏踏实实、勤勤恳恳、兢兢业业、一步一个脚印地学习,端正态度,认真对待学习中的挫折和失败。
失败并不可怕,可怕的是对自己丧失信心而一蹶不振。
对考试的失败,冷静分析,认真思考,只要对胜利充满信心,善于总结经验教训,不断努力,不断追求,胜利一定是属于你们的。
如何快速学好英语及方法2:
1.制定长远目标,明确每节课的学习任务。
根据不同学习阶段及自身能力确立一个“跳一跳才能够得着”的长远目标。
有了目标就有了学习动力,有了责任感、紧迫感及努力方向。
另外还要学会根据不同课型确定每节课的认知小目标,这样一开始上课,就会受到目标的激励,使大脑处于兴奋状态,才能定向注意,专心致志地去主动学习,提高学习效率。
2.争取课内外各种机会多练习英语。
语言不是教会的,而是在使用中学会的。
交际能力只能在交际中得到最有效的培养。
一个优秀的语言学习者应具有强烈的语言交际的欲望,应力争语言训练的各种机会。
应不怕因犯语言错误而被别人讥笑。
3.课前预习。
预习是个人独立的阅读和思考。
它可以培养学习者快速阅读抓主旨大意、抓主要信息、依据上下文猜测词义的能力,也可以培养分析综合及归纳概括、自己发现问题及解决问题等能力。
预习也像“火力侦察”,可发现疑难引起思考,一方面可促使学习者自己查阅有关资料,查阅字典,另一方面可减少听课的盲目性,增强听课效果。
4.专心上课,有心识记。
上课是学生学习的主渠道,而学好外语的关键是尽一切努力将所学的东西记住,需要时能运用自如。
因此,上课时应高度集中注意力.尽量做到五到,即心到、眼到、耳到、口到、手到。
应培养瞬间记忆能力,强化“有意注意”,争取就在课内有目标、有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。
当接触到该记忆的内容时,应通过眼看、耳听、口念,将其迅速输入到记忆中枢,然后再复现出它的形象。
在复现时快速用手指在桌上划出这个单词,或一个长句中最难记的或最重要的单饲,强迫自己在课内就能记住这节课最重要的东西。
这样,使自己真正有着“这节课确实学到不少东西”的踏实感、成功感,进而激发动机,提高兴越,更有信心地去继续今后的学习。
5.勤记笔记。
课内扼要记笔记可以帮助集中注意力,理顺思路,增进记忆,锻炼分析归纳、综合概括以及快速反应能力。
俗话说“好记性不如烂笔头”。
笔记也为日后复习提供一个复习记忆纲要。
要学好英语离不开泛读。
进行课外阅读时也应扼要记些笔记,做些索引、摘录等,这对加深理解、巩固、积累知识,培养学习能力大有好处。
6.及时、经常、科学地复习。
复习是学习之母。
要解决困扰学习者最大的知识遗忘问题,只有靠科学的复习。
“艾宾浩斯遗忘曲线”揭示遗忘规律是先快后慢,先多后少。
因而从时间安排上讲,复习既要及时又要经常。
不仅在当天,而且在第二天、一周后、一月后以及就在你需要用它之前或者在考试前都应安排复习。
从复习方法上讲.可采用强化复习(过渡/超额复习)、分散复习、集中复习,把新旧知识有机联系起来,按知识内在规律进行综合归类等复习方法,做到温故而知新,而不是简单机械复现,从而更牢固地掌握知识 学英语不是难不难的问题,是你肯不肯下功夫的问题!
说实话,学好英语,必然是件苦差事!
但,只要你有动力!
有兴趣!
你就会坚持下去,一旦你坚持了一段时间,你就会有了成就感,那你自然会有了兴趣!
如此,良性循环!
加油

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其它回答
嘻哈团队

对于不写作业,经常忘带作业的学生怎么处理?对于课堂上随便说话的学生我们该怎么办?
juanxu1977 2012-02-23 20:35我觉得不写作业的同学可以分几种情况,一是因为作业太多写不完,二是因为学习困难不会做,三是因为懒惰不想做。
所以,如果发现了不写作业的同学,应该及时跟家长沟通,分清属于哪种情况之后再做处理。
如果是作业太多写不完,老师就要注意作业布置量和难易程度的问题了。
如果是因为学习困难不会做,事情就比较麻烦了。
我们班有个叫王某某的同学,小学基础比较差,进入初中之后,语数外史地生政气门功课搞得他焦头烂额苦不堪言,一段时间之后,他开始放弃了,老师布置两个作业,他回家跟家长说布置了一个作业,语数外明明都有作业,他回家跟家长说数学英语在自习课上都做完了等等等等,谎话连篇却百撒不穿。
针对这种情况,我让他建立了一个作业记录小本儿,每天将各科作业清楚地记录在册,课代表验明没有漏记之后签字,然后我再审查之后签字,回家交给家长,每做完一个作业由家长在记录小本上打对勾,然后签字。
不会做的题目由家长帮助做好标记,记录在小本上,第二天交给我,我再找优秀的学生帮助他把不会的题目讲授完成。
实验证明,这种做法还是蛮有效果的。
对于老是“忘带”作业的同学,也要分清情况,一种是的确写完了,但是真的忘记带到学校里来了,另一种是根本就没写,“忘带”只是借口。
针对第一种情况,要跟家长沟通交流,让家长帮助孩子,提醒孩子睡前把作业收进书包里,连续减持十多次之后,就能养成良好的习惯了。
对于后一种情况,就比较复杂了。
我班有个叫焦某某的同学,一段时间以来,经常“忘带”作业,你要是问她,她脸不红心不跳地告诉你:
我的作业写完了,我妈妈还检查来着,可是被我忘记装书包了。
第一次听她这么说,我很温和,叮嘱她下次注意就是了,虽然也怀疑她是没写完,可又怕冤屈了孩子,只能采取宽容的态度。
第二次她又故伎重演的时候,我口气有些严厉,说让她妈妈给把作业送到学校里来。
结果她说,她妈妈单位离学校很远很远,正上着班回家给她拿作业,会被单位领导批评。
面对这样一个“孝心”可嘉的孩子,我无言以对,只好做出信任她的样子。
第三次,她不等我发问,先发制人地说她妈妈出差去某某地方了,让她送来是不可能的……我终于不能再忍受她的撒谎,坚决地掏出手机,做出要给她妈妈打电话的样子,这下子她慌张了,说她的作业放在某某下面,她妈妈找也找不到。
我真的生气了,拉上她准备亲自开车去她家把作业找出来。
她没有了退路,只好承认作业没有写。
自此之后,她“忘带”作业的现象就不再发生了。
课堂上随便说话的现象,估计不止在初中生内有此现象,有人的地方,随便说话的情况就会发生。
比如我们大人开会,不也经常发生别人在台上慷慨激昂地讲,下边在自得其乐地小声乱说的现象吗?我认为这种现象必须强调制止,但究竟能不能彻底使得“河清海晏”则很难。
对于这种情况,我的做法是严厉强调:
要想发言必须先举手,如果不举手得到老师的认可就随便乱说,就是对老师和其他同学的极大不尊重,老师就要用各种办法制止其乱说。
先用眼色制止,有些同学很识趣,老师多看一眼就停住了嘴巴;
但也有些同学根本无视老师的眼色,这就需要我们用行为去制止:
借机走到其跟前轻敲桌面、拍拍其肩膀等;
还有些同学敲桌面拍肩膀都无济于事,你一离开他又开始了,这就得课下跟其交流了。
我在开学伊始有个严肃的规定:
如果班里的同学违反了班纪班规,比如上课吃口香糖,那我就找一节自习课,让他一节课不停地做咀嚼的动作,直至他不想做了为止,如果某同学上课回头,那就找一节自习课,让其45分钟都扭着脑袋……以此类推,上课随便乱说话的同学,就找一节自习课,让他对着墙壁不停地说下去,一直说下去,直到说到他不想说并保证以后在课堂上不再随便说话影响讲课听课为止。
谢满意请采纳!
谢呃 这个问题 吗 我最近也遇到了这种事 我是政治课代表 收政治作业 上次我们班59个人才交16本 我当场就发飙了 谁敢调戏我,谁就相当与找死,一句话吼得后面同学脑袋发懵,周围人看都不敢看我,还记得当时我被气笑了= =对于这种文章 只能给你个思路 首先 你要举出一个例子 谁没写 。
理出实际情况 再加以评论 评论内容大致是以下几点:
为什么不做作业 【1,自身惰性。
2,作业实在不会。
3,作业太多】,怎样对待不做作业的同学【与上一个问题的1,2,3相对应。
1,针对自身惰性,这是学生自己的问题,所以从学生身上入手。
找家长这个方案早已过时,有些人都成了常客。
建议班级用加分制,作业完成的好就加分表扬,反之则在每周班会上批评和警告,严重的就抄论语或三字经中的选文。
话说我们班是写800字检讨= =。
2,作业不会这个原因是针对基础不好或上课不认真听的。
对此,老师有一部分责任。
学习在初二以前是针对全体,等级制度不可以那么明显,对于差学生还是要抓。
建议老师应该分批布置作业,有基础和拓展这两方面。
基础是所有人必须做的,拓展题有些难,就让好同学做。
注意,对于拓展,老师可以点名让那些同学做,否则,有些人成绩虽好却也有些懒惰。
3,作业太多,这个也是老师的问题【如果是写检讨的话,前面这句话千万不要加上,别又要惹怒老师= =】在作文中向老师解释。
对于学生 ,作业的量不能太多【还记得小升初时,夜夜奋战到凌晨2点多= =】 否则学生怨气极大 ,更不服从管教 我猜你们老师是气急了才让你们写这篇作文的吧。
建议老师减负。
以上是纯手工制作,费了不少脑细胞 绝对没有抄袭!
自己写的,话说如果你们班写这种作文集体抄袭,那老师一眼就扫出来了,你会更惨的!

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好逼友^^

问题:快速写完作业的方法 在线等21:
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要知道,并不是你一个人写作业拖拖拉拉的,好多同学都遇到了这个问题。
出现这个问题的主要原因有两个:
一是爸爸妈妈在我们写完了老师的作业,还要布置其他的作业给我们,所以,老师的作业写完了,还是有作业,还不如就写这个作业呢。
边学边玩,毕竟还能玩上一会儿呢!
二是老师留的作业看上去没有什么意思,自己会的再去做没有意思,不会的做不出来,也没有什么意思。
所有,我们会感到写作业是一个不大快乐的事情。
这里可有一个好方法呢,许多同学知道了这个方法,这个问题一下子就解决了!
那就是让自己成为快乐学习的魔法师!
当你成为快乐学习的魔法师时,你就会很快地把作业完成!
快乐学习魔法师也是和你一样期望着快速写完作业。
这是一个非常棒的期望,因为快速写完作业,就可以去读自己喜欢的书,就可以去下围棋去画画,就可以去玩自己喜欢的游戏,就可以不让爸爸妈妈再操心了!
可你一定知道,写完作业,并不是你的真正任务,真正掌握那些知识才是“真正的完成”!
这才是写作业的最终要求。
所以,当妈妈发现你真正掌握了知识,也就不会再多给你布置什么额外的作业了!

1、怎么能让作业快速地写完呢?
要知道,魔法师也不能让字自动出现在作业本上。
但是,他能让自己快速、准确地把字写在作业本上,这是因为魔法师是一个听课高手,他知道听好课,就能使作业完成得特别快!
专心听课,认真记忆,在课堂上你就会把内容弄懂学会了,那么完成作业就会很简单。
如果没有听好课,等着回家来自己再看,再学,白天上课的时间被浪费了,回到家还要搭时间进去,这是非常不划算的,所以,聪明的快乐学习魔法师听课是非常、非常认真的,淘气的同学都打扰不了他,他也能管住自己,不想三思四的。
只是全身心地听课。
所以,你要掌握快乐学习魔法师的第一个法宝——绝对认真听课!

2、我写作业的时候总是玩,怎么把时间坚持到底呢?
很多同学因为不喜欢写作业,就拖拖拉拉的。
其实,这些同学不知道完成作业的好处啊!
完成作业能使我们掌握知识这一点大家知道,而完成作业就可以使我们理直所壮地去玩,这点很多同学都不知道。
爸爸妈妈可不是难为我们才高兴的呢,他们也期望我们能多体验少年儿童时代的快乐,多去玩玩。
告诉你吧,爸爸妈妈其实也满恨作业的,因为作业抢走了孩子呀,使得他们也没有机会和自己的孩子一起玩玩,享受家庭幸福生活呢!
明白了这个道理,那么魔法师一下子就想通了,在那里拖拖拉拉真是好愚蠢啊。
从此,越是他不大喜欢的作业内容,就越是要快点写完,这样,就不受它的折磨了,自己开心了,爸爸妈妈也开心呀!
有了这样的观念,坚持一下子写完,就很容易做到了呀!
所以,你要掌握快乐学习魔法师的第二个法宝——快,才能乐!

3、我总是问语文这个字怎么写那个字怎么写,怎么能让我快速的记住呢?
不仅是字的问题呢,其他学习内容也是一样的。
这里把魔法师的另一个法宝透露给你。
那就是快乐学习魔法师“能把不容易一下记住的内容,一下子记住的办法”。
你肯定有这样的经验,有些内容过目不忘,有些内容怎么记也记不住。
通过一遍遍重复来记忆,那可是最笨的办法呢!
因为我们的大脑记住什么东东,是靠那个东东够不够好玩才记住的,越是好玩的东东,在大脑刻下的印痕就越深,就更不容易忘记。
所以,魔法师总是把没有意思的东东,变得很好玩!
就拿记字来说吧。
“家”这个字,上面那个“宀”代表子,下面那个“豕”字实际上是代表一头小猪,你把脑袋往右倒一下,发挥自己的想象力,就会发现,它有腿有耳朵的,真有点像一头小猪呢!
好了,子里有一头小猪,就是“家”了!
想到这里,你肯定就记住了!
再举一个例子,想记住“记”这个字吗,也可以发挥自己的想象力,左边是个“讠”,代表”“说”,右侧是一个“己”,你把它们连起来想象:
“只有自己能说出来,才是真正记住了!
”哇噻,这时候,这个“记”字想让你忘都忘了不了呢!
哈哈,这时聪明的你一定会发现魔法师这个法宝的要领了吧,魔法师通过自己的想象力,不仅能使自己一下子记住要记的内容,而且还通过想象这个过程,把学习和记忆变得很好玩!
学习变成了玩,这是多开心的事啊!
你一定记住了,快乐学习魔法师的第三个法宝——用自己的想象力把学习变得好玩起来!
其实,学习本来就是很好玩的事情,因为一个人从“不会不懂”,到“会了懂了”是一件最开心、最自豪的事情!
只是因为我们忘了去发明自己“学得快”的办法。
老安子要主动去学习一些学习方法,学会了“怎样快乐学习的方法”,就会使自己成为快乐学习的魔法师,能学习别人的好方法,能发明自己的好方法,就会体验到学习的快乐!
自己总是比别人学得快,学得好,这是好棒的快乐啊!
另外,许多方法可能大家都知道呢,那就看谁能做到了,做到了,那方法才真正属于自己的呢!
说了这么多,总结一下只有四句话,也就是快乐学习魔法师四个法宝,我们现在把它变成简单的四个字,记住它!

1、听——要想快,听好课!

2、快——越是快,越能乐!

3、法——有方法,快又乐!

4、做——谁做到,谁就乐!
怎样能快速写完作业 首先,你应该有良好的生活规律,如果作业没有做好,你也应该按时睡觉,也许你会觉得心里有负担,但是这是你放松大脑的一种方法,你可以选择第二天继续写;
第二,你在写作业时,应该端正学习态度,充分利用课余时间,养成及时完成作业的习惯,在课后若有不明白的问题应该及时向同学或老师请教,避免回家的作业效率不高;
第三,理科学习要注重基础,只有良好的基础才能堆积更高的土丘,所以一定要强加练习巩固。
要快速就只有抄了

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败给你笑

可能是小丫喜欢和别人讨论呀,不然为什么自己一个人做作业就不会,和别人一起做就不会啊。
首先分析一下小丫的问题:
1、要养成独立做题的习惯,不能依赖别人答题,自己然后跟着答案思考。
这样效率不高,且自己的思考是建立在以有的答案上的,很难记得牢,很可能错了一遍又错一遍,反反复复。

2、学习最主要的是学习方法问题,虽然这句话可能都听烂了。
但这还是一个真理。
这就是你为什么记了一遍又会忘。
其实拼命记得是很容易忘的,注意劳逸结合是首要的。
不过你不必担心的,因为你记过一遍,在花时间很容易重新获得记忆。

3、时间是挤出来的,不可能没时间。
主要是不会合理的安排时间。
解决办法:给你一些建议,虽然我只是告诉你一些你爸妈、老师常教育你的东西。
我不可能帮你解决你的实际问题,因为我不是你。
A、心理调节方法:a、跟据你的诉说,可以看出你是一个用功的学生,但是不是有偷懒只有你自己知道。
尽量的控制自己该学的时候必须认真学,哪怕你什么都不会做你就算只思考都不能玩。
b、你觉的自己什么都不会别人都会是很错误的。
你不用和你实力相差很大的人比较,那只会使你自甘落后,你要知道学习真的好的人都不是很聪明的人。
你的记忆力差也许是生活习惯、作息时间的问题。
只要相信自己学的好,你就能做到。
B、学习方法:我自己有找到学习方法,不知道你有没有自己总结的学习方法。
我的方法可能对我很好用,对你就不一定,所以你要跟据自己的情况总结出一套。
a、小本本法:你可以把自己容易忘的的重点知识记在一个小本上(首先背一遍,再在小本子上默一遍最好,但要你有时间)。
如:历史的年代、事件;地理的城市要点;语文的课外知识补充; b、英语单词你可以用一个特殊的本子记下,每天记一个单元的。
一星期再过一遍,把星期内记过但忘掉的单词表出来,再记一遍。
第二个星期把表出来的单词记一遍,加上这个星期的单词。
反复就好了。
语法主要靠背课文,多背几遍语法也会通。
当然你必须把课文里的单词标出来。
c、数理化主要靠做题,把做过的不会的题抄下来,做错的题抄下来,这是笨女生的方法但很好用。
以后你又碰到同样的题就可以对照本子上的做。
d、做作业的时后不会的题要习惯翻书,绝不能偷懒马虎的过掉自己好像会又不会的题。
还有作业一定要做,哪怕没时间复习,其实写作业就相当于在复习。
e、每天花十五或二十分钟回忆今天老师上课讲了什么,可以检验自己有没有听课。
均为手打/(ㄒoㄒ)/~~求满意。

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喘息

每次写作业时,都会听到妈妈对我说:“注意!把头抬高点儿!”今天写作业时也不例外,又听到了妈妈的喊声:“把头抬高!
怎么不长记性呢?”我不耐烦地说:“知道了,都说了八百遍了,烦不烦啊?” “这不都是为你好吗!
你的眼睛都发展成什么样了,再不注意就更加严重了!
就差在屋顶上吊一根绳子,绑在你的头上!
”妈妈十分生气地说。
哎,这种情况已经多次发生了,让我最想不开的是,妈妈也非常限制我看书,这让我感到非常苦恼,有时我甚至责问妈妈:
“妈妈,为什么别的同学的家长都是逼着自己的孩子看书,而我想看书,您却不让我看书呢?”“孩子,因为你眼睛不好,就不能无限制地看书。”妈妈苦口婆心地说。
这天,妈妈得知了一处治疗眼睛的地方,便每天下班后接上我带我去治疗。
为了能坚持下来,保证疗效,妈妈还特意跟那里的大夫学习按摩的方法,然后,每天睡觉前不管再忙再累,都坚持给我做一遍按摩。
几周后,我的视力从02和015上升到了04和03。
有一次妈妈给我按摩时,我突然觉得妈妈的手停了下来,我抬头一看,原来妈妈竟然给我做着做着睡着了。
我的心一紧,妈妈每天在单位忙这忙那,下班后又要接我去做按摩,回到家又忙着干家务,晚上还要再给我做按摩,她一定很累。
我突然明白了妈妈对我的良苦用心。
妈妈虽有时跟我着急,可这都是为我好啊,我要听妈妈的话,调好眼睛、配合治疗,不让她费心。
人们都说:
“可怜天下父母。”我现在才真正懂得了这句话的意思,我一定管好自己,不让妈妈替我操心。

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反对 (235)

隱隱莋痛

问题:早上送儿子到教室,刚好老师布置的作业写在黑板上,我就叫儿子把作业抄下来,在儿子抄作业的空隙儿子的一位同学过来,看到儿子文具盒里有个小珠子,没有跟儿子说顺手就拿走了,我当时都看见了,没有说什么,也没有对儿子说,但是我知道这样的行为是不对的,请问要是您遇到这样的情况会怎么做呢
这种事情经常发生,女儿有个抄作业的小本,买东西的赠品,很漂亮,第一天女儿回来跟我说,同学把她的小本撕了,因为那个男孩子找她要,她没给,趁她出去玩的时候,小家伙就把她的小本给撕了,女儿很生气,哭了很久,做了好多思想工作,最后买了一个更好的给她,我真是无语了。
可能是这种情况吧!
其实是他们根本就没有你要的那个电器,或者卖完了,没有货,叫你去逛一下,等你回来他们就去分部拿货回来了,说去吃饭的人可能就是去那你那个需要的电器!
销售都是拿提成的,他们不会不想做生意的晚上回来看了下儿子的文具盒,发现没有还回来,我也没有跟儿子提起此事。
我是想那是个小东西,也许那个孩子只是好奇拿去玩了,过几天会还回来,希望我的想法是对的。

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反对 (856)

遣诗怀

影响写作业效率的六个因素及解决方法陈姗 王振权博士孩子写作业效率低或者是完不成作业主要存在以下几种影响因素:
1、 记不清楚作业或是忘记作业。
——建议有专门笔记本记作业。

2、 写作业前学习工具准备不齐全,写作业时到处乱找,影响写作业效率。
——建议养成写作业前检查学习用具的习惯,比方说,写数学作业,要准备好各类尺子等工具。

3、 写作业时转笔、玩尺子及橡皮擦等小动作影响写作业效率。
——建议家长检查及激励督促改掉坏习惯。

4、 写作业时开小差。
开小差的孩子很像在考虑问题,实际上已经神游四海,这是静态的注意力不集中,需要进行集中注意力的训练。
——建议参照本博客的训练方法进行训练。

5、 虎头蛇尾,开始认真,后来马虎。
——建议中间休息一下,可以尝试球赛中的上半场、下半场法,提高学习效率。

6、 粗心,经常写错字或看错题目。
——建议参照本博客的训练方法进行训练。
玩,白不用写作业

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话酒杯掩

首先分析孩子不按时完成作业的原因,根据不同的原因,制定相应的解决办法。
从以下几个方面考虑:
1 是否作业太多?有一定的难度? 2 是否学习习惯不好?磨蹭或者放学后先玩后写作业等。
如果是习惯不好,帮助孩子制定时间表是最好的办法,刚开始可以制定每天的,然后一周的,逐渐延长。
3 是否忘记老师留的作业?有时候,孩子的作业很多,孩子可能忘记,父母可以和孩子探讨如何解决这个问题,比如给孩子一个小本,帮助孩子记下老师的作业,回家后按照记录完成作业,就不会忘了。
4还可以通过参加培训学校帮助孩子的学习,让孩子能够在遇到困难时得到帮助,如果可以,你可以去金钥匙培训学校看看,我的孩子就是在那个学校培训的,现在学习也进步了,各方面都有所提高了!
可以在网上查查他们学校。

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听风夜

问题:我家孩子做作业非常的没有条理性, 就是想做什么的时候就拿起来做了,但是做的时候也没有什么头绪,碰到一点不想做或者不愿意做的就放弃了,所以总是一堆作业没有做完,怎么办呢
让孩子准备一个小本,将每天要做的功课和其他注意事项都列在本上,下学回家第一件事先复习今天讲的功课,然后做作业,做完一项就在小本上画一个勾,所有的都完成了,预习第二天要讲的内容,最后再去玩或者去休息。
孩子最好有自己的学习空间。
家长在孩子学习时,不要看电视、大声说话等影响孩子。
坚持一段时间,孩子就会习惯了,不会丢三落四,而变得做事有计划。
大凡优秀的孩子,一定有优秀的父母做榜样!
教育孩子的过程也是学习的过程。
祝您家庭幸福,孩子学习进步!

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莫失莫忘

多大了?
1、要是小学的话,把所有作业记在个小本上,督促孩子,一项一项完成,逐项帮助检查看看有没有错误或遗漏。

2、初中的话,开始有点青春逆反期了。
方法还是一样,但要注意技巧;
强行的方法只能起到相反的效果。
最好采取柔和的、诱导的办法,会收到意想不到的效果。

3、要留意孩子学习上是不是有什么困难,这个很重要,表面看是忘记写作业;
实质可能是不会,准备抄的;
这样就麻烦了;
所以要及时发现、及时帮助与纠正。

4、注意作业完成的及时性,同时要有意识的培养初中学生的自学能力以及独立解决问题的能力,为进入高中养成良好学习习惯打基础。
祝成功。

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布朗熊

恩这个问题嘛,说实话我也不知道,一下只是我的个人观点 1上课认真听讲,将老师所讲的内容都记在脑海中,做作业时应该会容易一些 2做作业时不要拖拖拉拉,写到半路又跑去想别的事了= - 比如我,上网查查资料又跑到这给你解答问题来了 3做作业要一门心思的写,小学作业不算多,小学写作业就要快,初中作业多写起来肯定也要快些写作业是的速度快些,考试时的速度也会提高的祝你学业进步用手写呗

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冢渊

一是要求提的细致一些,具体,可操作,比如,给他一个专门记作业的小本,你天天检查。
哪次没记,要追究到底,有拖拉的情况就查找原因,无论多晚也照着别的同学的作业记上。
家长重视起来,他才能重视。
二是习惯培养,行为训练。
写作业前,把各项准备做好,专心写,不随意离开书桌,今天用了三十分钟,明天要用二十五分钟,这就是提高,小进步大表扬。
本该半小时,写作业用了一小时,就减免看电视,游戏时间。

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梦似曾见

问题:
如题
首先,上课你要认真听讲,要将老师将的内容都记下来,其次,下课后要认真复习,把自己不会的弄会,不懂得要及时问同学或老师,平时要多做一些适合自己的题,多算,就可以做做业时又快又对,最重要的一点就是要调整号作息时间,这样才可以保证你有充分的精力来上课。
1、抄答案
2、会做的话会做的很快的
3、把做作业当做考试 也会达到目的的

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少年的秋天

现在一年级开学时教师都要求买一个专门记作业的小本子,放学时老师留作业,学生会自己抄到作业小本上的。
如果你孩子的老师没有要求买本子,你可以单独给他准备一个专业记作业的本子,然后交待老师一下。
现在一年级的孩子都会自己记作业了。

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风之旅人

这就是我的快乐。
一个作业繁多的周末,推开手头的一堆作业,赖在床上不怎么不着火呢?妈妈平时也是这么扭地呀!我左看看,右看看,啊,原来是煤气罐逆境出优生,但不绝对

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相处是忍耐

问题:
1感伤:感时伤怀2笛4惟才是举,相与为邻5繁花似锦6宠辱不惊,风雨不调,举棋不定

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